聚能教育是北京較早致力于中小學(xué)生學(xué)習(xí)能力開發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)與應(yīng)試技巧培訓(xùn)的一家一對一個性化課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，中心成立以來一直遵循高技術(shù)、高起點(diǎn)、高效率的發(fā)展思想，廣泛加強(qiáng)教育領(lǐng)域的技術(shù)合作，研究出一套全新的一對一個性化輔導(dǎo)方法，切實有效幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率、提升應(yīng)試能力，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)步提高。

      秉承聚賢育能、日新月異的教學(xué)理念，聚能教育在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法等教學(xué)研究領(lǐng)域取得重大突破。具有多年教育經(jīng)驗的輔導(dǎo)老師成功幫助數(shù)屆中小學(xué)學(xué)生攻破學(xué)習(xí)難關(guān)，受到家長和學(xué)生們的廣泛好評。

多元化教學(xué)產(chǎn)品 

　　1.個性化服務(wù)： 

　　一對一輔導(dǎo)：即一對一教學(xué)模式，一個孩子一個老師，一個孩子一套個性化方案，在充分滿足孩子身心發(fā)展的個性化需求基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升學(xué)生成績。 

　　根據(jù)小、初、高各階段學(xué)生不同發(fā)展特點(diǎn)以及學(xué)生個性差異，聚能教育科學(xué)、系統(tǒng)化因材施教;Zui大程度地做到教學(xué)方法與孩子個性特點(diǎn)相符合、教學(xué)節(jié)奏與學(xué)生智力發(fā)展相協(xié)調(diào)、教學(xué)強(qiáng)度與學(xué)生身心承受能力相一致；綜合平衡學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、技能技巧及思維結(jié)構(gòu)，使孩子在聚能教育的幫助下健康、全面發(fā)展。 

　　聚能教育分別有“洗心革面重頭學(xué)”、“鞏固基礎(chǔ)，步步?jīng)_刺”、“查缺補(bǔ)漏穩(wěn)步拔高”等考試方案，并在不同時期輔以科學(xué)的心理輔導(dǎo)與應(yīng)試技巧講解，幫助莘莘學(xué)子順利通過小、初、高考試難關(guān)。

　　2.特色產(chǎn)品： 

　　學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：聚能教育根據(jù)教育學(xué)原理，結(jié)合小學(xué)時期孩子個性心理特點(diǎn)制定出一系列有效的“學(xué)生初始學(xué)習(xí)興趣激發(fā)課程”，通過“誘趣”“激趣”等連環(huán)性措施改變學(xué)生“厭學(xué)”心理，并步步提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生擁有一個健康快樂的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)！

　　學(xué)習(xí)方法優(yōu)化：主要包括中小學(xué)語數(shù)外學(xué)習(xí)方法糾正與指導(dǎo)，英語口語與聽力技巧指導(dǎo)、作文寫作方法指導(dǎo)，綜合學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、應(yīng)試技巧指導(dǎo)等。 

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：聚能教育根據(jù)中小學(xué)生個性特點(diǎn)，精心研究一套學(xué)習(xí)壞習(xí)慣糾正與好習(xí)慣養(yǎng)成教學(xué)系統(tǒng)，針對學(xué)生表現(xiàn)明顯的馬虎粗心、缺乏耐心等不利于學(xué)習(xí)進(jìn)步的換習(xí)慣有較好的矯正效果。同時，聚能教育通過系列的心理、知識輔導(dǎo)與訓(xùn)練逐步幫助學(xué)生養(yǎng)成能促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的有機(jī)系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生健康成長、快樂學(xué)習(xí)！ 

服務(wù)流程：

一，當(dāng)您第一次來到，您將受到我們的熱情接待。在這里，我們專業(yè)的教育顧問會向您了解孩子的基本情況、以往的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)的積極主動性、采用的學(xué)習(xí)方法等等。然后進(jìn)行分析，對怎樣提高孩子學(xué)業(yè)成績提供專業(yè)、科學(xué)的建議。

二，在咨詢的基礎(chǔ)上，我們的教育顧問會帶領(lǐng)您的孩子進(jìn)行更為專業(yè)的個性化測評，進(jìn)行全面診斷。經(jīng)過測評，我們將告知您的孩子目前在學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢、劣勢、繼續(xù)提高的障礙和適合的學(xué)習(xí)發(fā)展方向。在滿足考綱要求的同時，充分考慮學(xué)生的不同特點(diǎn)，為后續(xù)的個性化教學(xué)服務(wù)，打下科學(xué)的基礎(chǔ)。

三，教育顧問根據(jù)測評結(jié)果，在與家長和學(xué)生面對面溝通的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實際情況為學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)方案定制和課程設(shè)置。從課時安排，到個性化的教學(xué)計劃，無不精心設(shè)計。

四，課程確定后，我們的教育顧問將會把學(xué)生的相關(guān)信息交給教務(wù)部，由教育顧問、教務(wù)主任、學(xué)習(xí)管理師共同為學(xué)生選派Zui適合的教師。我們的教師團(tuán)隊具有的教學(xué)水準(zhǔn)，同時每位教師在教學(xué)過程中又各具專長。有的擅長為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，有的擅長教授繁難的知識點(diǎn)，有的在培養(yǎng)拔高方面獨(dú)具心得。不論您的孩子情況如何，將從雄厚的師資隊伍中，為您挑選到Zui適合的老師，取得Zui滿意的教學(xué)效果。

五，初次上課前，學(xué)生在學(xué)習(xí)管理師的陪同下與任課老師見面，正式開始授課。課后任課教師根據(jù)學(xué)生的具體情況，對既定的教學(xué)方案進(jìn)行科學(xué)的調(diào)整，力求通過講授，使學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，摒棄弊端，在完成授課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，盡可能地傳授學(xué)生應(yīng)試技巧和學(xué)習(xí)方法，有力地推動學(xué)生突破后期高難度的學(xué)習(xí)瓶頸。既定內(nèi)容的完成和更高難度知識的掌握，將使學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力和思維水平顯著提高，足以應(yīng)對“偏、難、多變”的考試，使學(xué)生感到學(xué)有所值。

六，機(jī)構(gòu)研究表明，現(xiàn)代學(xué)生先天性智力水平大致相近。所謂的生，在多項測評中的成績與其他學(xué)生沒有顯著差別。而Zui終造成不同成績，除了教育環(huán)境等外在因素，影響成績提高的另一主要因素是心理問題。厭學(xué)、心理負(fù)擔(dān)、早戀、缺乏成就感等各種心理因素導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績的差異，把一切負(fù)面心理因素消除后，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性都會明顯增強(qiáng)，學(xué)業(yè)成績會大幅提高，良好的心理將使學(xué)習(xí)事半功倍。

七，學(xué)習(xí)管理師全程跟蹤每位學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，定期與家長、學(xué)生、老師三方溝通，聽取意見和建議，滿足學(xué)生及家長的后續(xù)要求，及時改進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生的成績達(dá)到或超越既定目標(biāo)。